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Retorno da prova dissertativa da UFMG.
, para Reitoria da UFMG
Nome
Comentário
Luana S.
Sou a favor do retorno da prova dissertativa
Isadora A.
A prova dissertativa cobra conhecimentos específicos de cada candidato, dessa forma a avaliação do conhecimento do aluno ocorre de maneira mais justa.
Felipe S.
Avaliação coerente com o conhecimento pede uma prova aberta
Arabela .
Eu voto para voltar com o vestibular da UFMG com provas dissertativas
Paula .
Fundamental o retorno da segunda etapa!
Clara s.
Para a qualidade.
Aline g.
Quero a prova de volta
Cristiano s.
A favor da prova dissertativa na ufmg.
Pedro .
A prova dissertativa é um recurso para avaliar melhor o aluno e o quanto ele se dedicou ao longo de sua vida académica. Ao deixar de utilizar esse recurso, a universidade perde em nível de qualidade dos alunos implicando em possíveis profissionais limitados.
Jean M.
Concordo!
Nikão M.
Como professor, o ENEM é uma tortura para o aluno.
Bárbara .
Esse ENEM nao avalia ninguém, prova inteligente eram as provas antigas de vestibular.
Dolores C.
Aprovo totalmente que as provas dissertativas retornem para melhor avaliar o conhecimento e tornar excelente o nível universitário
Vander R.
A falta da segunda etapa prejudica o aluno que é bom nas matérias específicad do curso...
Carlos C.
A universidade está elitizada e gerando um numero absurdo de vagas ociosas! Sou totalmente contra o Enem e o Sisu como forma única de ingresso
Guilherme S.
Injusta essa forma de ingresso, muitos alunos nao capacitados ingressam na faculdade e depois abandonam o curso que outra pessoa realmente iria cursar
Lucas S.
Esse TRI é pura fraude, volte com a segunda fase UFMG!!
Kawanne M.
A segunda fase era a melhor forma de ingresso que uma universidade pública tinha para selecionar os alunos. Esse Enem é só uma maneira do governo camuflar o ensino brasileiro
Luan F.
Enem como forma única de ingresso faz com que a universidade não tenha controle sobre quem realmente está capacitado para o ingresso na universidade.
Carlos C.
Enem é uma prova política e não pedagógica!
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