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OFÍCIO CONJUNTO PARA REVOGAÇÃO DE VEDAÇÃO À BOLSA PIBIC/PIBITI PARA ESTUDANTES DE CURSOS DE GRADUAÇÃO EAD
, para À Excelentíssima Senhora, LUCIANA BARBOSA DE OLIVEIRA SANTOS, Ministra de Estado da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI); Ao Excelentíssimo Senhor, OLIVAL FREIRE JUNIOR, Presidente Substituto do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
Nome
Comentário
Gilberto O.
Essa decisão de vedar os estudantes de cursos EAD é uma atitude que vai contra todos os princípios da igualdade de direitos, é no mínimo arbitrária e retrógrada.
Maria N.
Assino porque acho justo essa reinvindicação e quero contribuir para a mudança.
Lázaro J.
Mais um desses anacronismos que só acontecem no Brasil, "Pátria educadora" eles diziam.
Soraia L.
A Educação Inclusiva também passa pela escolha da modalidade de ensino: presencial, semipresencial ou a distância. Entendemos, portanto, que a EaD é uma modalidade e que a ela deva ser assegurado o direito à pesquisa e à extensão para que os estudantes que a escolhem possam ter os mesmos direitos.
José .
Isso tem melhorado muito o conhecimento dos alunos com professores
Valter J.
EAD também faz ciência.
Moises F.
Toda decisão que aborde o preconceito e descrimina é repugnante e devemos condenas, o critério deve ser as idéias
Anderson C.
É preciso ser muito estúpido para não reconhecer critérios qualitativos em vários cursos EaD para captação científica. Concordo que precisariam ser mais e concordo que não são todos. Mas não torturem o estudante.
Bianca B.
Não é só no presencial que se aprende.
amaury b.
amaury ceciliano bandeira,polo de lucena,sim direito a bolsa PIBICC/PIBITI DO ALUNO DO EAD.
Olga .
O ensino a distância e semi presencial devem garantir os mesmos direitos para os alunos do ensino presencial
Alba .
Lamentável essa situação. Quem teve a experiência de trabalhar em shopping e só teve a o oportunidade de pagar o seu curso ead por ser mais barato e estudar quando no seu horário não tem vez nessa vida.
Verônica .
Apoio
Joana D.
Como mãe, estudante concluinte de Engenharia Elétrica e apaixonada por pesquisa aplicada, esse cenário me entristece profundamente. Dois terços da minha formação só foram possíveis porque existia a modalidade EAD — não como “atalho”, mas como uma estrutura séria que permite a quem trabalha, cria filhos e sustenta uma casa ter acesso à engenharia e à ciência. O Brasil insiste em esquecer que talento não mora em horário comercial. Nem sempre cabe em um campus físico. E muitas vezes só encontra espaço para florescer quando a educação se adapta à vida real. Limitar oportunidades de iniciação científica pela modalidade do curso é ignorar trajetórias como a minha — e de milhares de estudantes que equilibram família, trabalho, estudo e, ainda assim, entregam excelência. É uma perda silenciosa de mentes que poderiam contribuir com a energia, a tecnologia e a inovação que o país tanto diz precisar. Se o objetivo é fortalecer a ciência, então que o critério seja o mérito do projeto, não o modelo de oferta.
Luis .
Sou completamente contra a revogação de bolsas!
Marcelo S.
apoio o abaixo assinado
Marcia R.
Discriminação praticada pelo Estado?? que tal testarem conhecimento ao invés de checar diploma?
FABIO S.
Desvalorizar o EAD é ignorar a realidade de um país desigual e afastar talentos que poderiam justamente fazer a diferença dentro da pesquisa brasileira.
Luiz F.
Pátria educadora?
César F.
Chega de preconceito.
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