Razões de quem assinou : Abaixo-assinado Em Defesa da Educação Física na Escola

Razões para assinar. O que dizem outros assinantes.

A opinião e razões dos signatários do Abaixo-Assinado: Abaixo-assinado Em Defesa da Educação Física na Escola, para Conselho Nacional de Educação, Senado Federal,

Nome	Comentário
Leonardo S.	Uma falta de respeito com a profissão do educador físico e com as crianças que precisam desenvolver seu corpo com o apoio do educador ´fisico.
MÁRCIA A.	É UM ABSURDO QUERER QUE O PROFESSOR QUE NÃO TEM FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DÊ ESTA AULA.SE NÃO É NECESSÁRIA A FORMAÇÃO, PORQUE EXISTE A GRADUAÇÃO? .
chaina s.	Enquanto puder lutar pelos meus direito, estou correndo atras...
~Thiago R.	É uma vergonha tentar privar as crianças em fase de desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo, social e sexual dos benefícios que as atividades físicas auxiliam.
Rogério S.	o governo tem que investirm melhor na educação procurando dar verdadeiras ferramentas aos professores e não ocultar o que precisa melhorar
Rejane L.	essa resolução é uma afronta a todos os Profissionais de Educação Física do Brasil
anderson c.	um absurdo esta resolução, e como fica o artigo 62 da LDB? que prevê a obrigatoriedade da licenciatura plena e específica
Diego .	ABSURDO , ONDE ESTA OS CREFS ??? NUNCA FAZEM NADA, AGORA QUE VAI ATINGIR ELES QUERO VER SE VAI NOS AJUDAR !
Jaguaracy C.	Será que eles aprovariam uma lei em que enfermeiros(as) atendimento médico e prescrevessem receitas? Que mestre de obras assinassem um projeto de construção?
Carlos S.	Vamos parar pagar o CREF que boicotam a Escola
Vagner A.	É uma falta de vergonha esse retrocesso da Educação, cada vez mais procuramos nos qualificar para exercermos nossa profissão enquanto procuram nos substituir por pessoas não qualificadas.
CARLOS F.	O Autor dessa lei, com certeza não tem o mínimo conhecimento e responsabilidade com a educação, tendo em vista que o profissional de educação física passa anos na universidade aprendendo a importância dessa disciplina para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, além da busca pela inclusão, cooperação e autonomia, através dos diversos tipos de jogos e atividades que ajudem a desenvolver tais objetivos dos alunos que frequentam estas séries escolares. É uma pena que a educação brasileira está entregue a pessoas com este tipo de pensamento. Será que o autor dessa lei é um educador comprometido com o desenvolvimento total dos alunos?
Samira S.	Isso é um absurdo... Quanta desvalorização hein governo de merda?. O bolso dos deputados estão cheios, pra colocarem e aprovarem um resoluão dessa. ÔÔÔ BRASIL........
Paulo L.	isso e um absurdo, querer tirar a nossa competencia passar conhecimentos...
Domitilia A.	Uma educação já tão cheia de falhas, ainda querem excluir os profissionais qualificados. Não é à toa que nosso país está como está.
João F.	é o cumulo que os politico deixe de pensar nos professor que gastaram mais de um carro zero para fazer a faculdade e o pior deixar de lado o desenvolvimento integral dos indivíduos a educação física é uma disciplina como as outras seu estudo busca auxiliar o aluno em sua inserção social para isto precisamos estimula-los desde cedo já que na infância é que o indivíduo amplia mais facilmente sua bagagem de conhecimento.
Jefferson .	Espero que um dia o "PROFISSIONAL" da educação seja reconhecido como deve.
Valdete P.	É uma vergonha. Um professor sem habilitação, ministrar nossas aulas. Ele irá se basear em que ? Qual será seu processo pedagógico ?
LEILIANE M.	NÃO CONCORDO, PRECISAMOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL SIM... TODOS PRECISAM DE ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTE NA ESCOLA.
maristela b.	também sou professora do Ensino Fundamental, psicóloga, pós graduada em educação especial, e concordo ser um absurdo o que estão fazendo com toda educação básica. Como na saúde ou segurança, na educação também administramos o caos. O professor de Educação Física no Fundamental é importantíssimo para o trabalho de psicomotricidade da criança em desenvolvimento, especialmente aquelas que com necesidades especiais necessitam de estimulação motora específica.

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