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ABAIXO-ASSINADO DOS ALUNOS, PAIS E RESPONSÁVEIS CONTRA A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO INTEGRAL OBRIGATÓRIO
, para Gerência Regional de Educação (GRE), Secretaria Estadual de Educação
Nome
Comentário
Luciana r.
Nao vejo a necessidade de ser integral. Minha filha fez o ensino medio integral e nao gostou, ela terminou o ensino técnico em agricologia, mas completamente sem base para começar a trabalhar, nao consegui passar no Enem e agora tem.que.procurar um.curso para ver se abre uma.vaga de emprego. Se fosse num.perido so o colegio, ela conseguiria conciliar com cursos e agora estaria empregada. E outra coisa, no ano passado a escola de Puxinana nao incentivou a prova do Enem deixando os alunos desatualizado. E assim.a maioria dos alunos nao conseguiram entrar na faculdade.
MATHEUS S.
Trabalhando
Melissa L.
não apoio ser integral pois a escola não tem estrutura suficiente
PEDRO S.
Meu filho não pode estudar integral pq ele trabalha de tarde
Marcela .
Alunos da zona rural, não tem como se locomover até a escola, por falta de transporte escolar.
Gabriel s.
Abaixo-assinado contra a implementação do ensino integral na Escola Augusto dos Anjos – Mari/PB Nós, estudantes, responsáveis e moradores da comunidade, rejeitamos a proposta de transformar a Escola Augusto dos Anjos em tempo integral. Essa decisão não considera a estrutura limitada da escola nem as condições reais dos alunos que dependem dela. A instituição não possui salas suficientes, nem espaços adequados, e muito menos a infraestrutura básica necessária para sustentar um modelo integral. Hoje já enfrentamos dificuldades no turno regular; estender esse horário sem melhorias significativas só trará prejuízos e pode até deixar estudantes de fora, já que o prédio não comporta todos os matriculados. Também é ignorada a situação dos alunos da zona rural, que só têm acesso ao turno da tarde por causa do transporte e das obrigações familiares. Muitos ainda trabalham ou ajudam em casa, impossibilitando a permanência na escola durante todo o dia. Implementar o ensino integral nessas condições é desrespeitar a realidade dos estudantes e impor uma rotina que não cabe em suas vidas.
Maria .
Não acho certo escola em tempo integral pq sou avó e dependo da minha neta no perido da manhã para cuidar de mim da mesicacão na hora certa e alimentaçâo também .
Luiz .
Abaixo-assinado contra a adoção do ensino integral na Escola Augusto dos Anjos – Mari/PB Nós, alunos, familiares e moradores da comunidade, nos posicionamos contra a proposta de tornar a Escola Augusto dos Anjos uma instituição de tempo integral. Essa medida ignora as limitações estruturais da escola e a realidade dos estudantes que dela dependem. A escola não dispõe das condições básicas para funcionar em regime integral. Faltam salas suficientes, espaços adequados e estrutura mínima até para o horário regular. Ampliar o tempo de permanência dos alunos sem oferecer o suporte necessário resultará em prejuízo no aprendizado e poderá até impedir que todos os matriculados continuem estudando, já que o espaço atual não comporta todos. Além disso, os estudantes da zona rural seriam diretamente afetados, pois muitos só conseguem comparecer no período da tarde devido ao transporte e às responsabilidades familiares. Somado a isso, grande parte dos alunos precisa trabalhar ou auxiliar em casa, não tendo como permanecer na escola o dia inteiro. Implementar o ensino integral nessas condições é desconsiderar a realidade dos jovens e impor uma rotina inviável.
Juliana .
Qual a lógica de fazer uma escola,sem estrutura adequada,poucas salas de aula,salas abafadas e calorentas,e muitos alunos,virar uma escola integral assim sem mais nem menos?
Marinez .
Abaixo-assinado contra a implantação do ensino integral na Escola Augusto dos Anjos – Mari/PB Nós, estudantes, familiares e membros da comunidade, expressamos nossa oposição à transformação da Escola Augusto dos Anjos em escola de tempo integral. Essa proposta desconsidera totalmente a situação real da estrutura escolar, as condições dos alunos e as necessidades da população. Atualmente, a escola não tem a infraestrutura necessária para funcionar em período integral. Faltam salas, espaços adequados e condições básicas até mesmo para o turno comum, o que já compromete o aprendizado. Tornar a escola integral apenas agravaria esses problemas e ainda colocaria em risco o acesso de muitos alunos, já que o prédio não comporta todos os matriculados. Também não se leva em conta a realidade dos estudantes da zona rural, que dependem do transporte e só conseguem frequentar o turno da tarde. Muitos alunos ainda precisam trabalhar, cuidar da casa ou ajudar a família, tornando impossível permanecer na escola o dia inteiro. Impor o ensino integral nessas condições é ignorar a vida dos estudantes e criar uma rotina insustentável para a maioria.
Juliana .
Não tem lógica uma escola sem estrutura nenhuma,ser por tempo integral,e os estudantes dos demais turnos,como ficam? irão perder as vagas por causa de uma ideia mau elaborada?
Maria .
Não acho certo porque a unica escola q não integral passe a ser pq tem muitos alunos q não estudar o dia todo uns trabalham meio perido outros cuidam de familiares q dependem deles como avôs mãe,pai, q são doentes acamados.
JARDIEL S.
Não quero que estudem integral
Ana .
Muitas pessoas vão se complicar se ano que vem o ensino for integral
Humberto .
Não quero estudar integral
Andrielly .
A escola Augusto dos anjos não tem a estrutura necessária para ser em tempo integral
Anderson .
Não comcordo com o imsino integral no Augusto dos anjos
Lucas .
Abaixo-assinado contra a implementação do ensino integral na Escola Augusto dos Anjos – Mari/PB Nós, alunos, responsáveis e moradores da comunidade, manifestamos nossa insatisfação com a proposta de transformar a Escola Augusto dos Anjos em tempo integral. A decisão ignora a realidade da estrutura da instituição, as condições dos estudantes e as necessidades da comunidade. A escola não possui infraestrutura mínima para funcionar em período integral. Faltam salas, espaços adequados e condições básicas até para um turno regular, o que prejudicaria ainda mais o aprendizado. Além disso, a escola não comporta todos os alunos matriculados, criando risco de exclusões injustas. A situação dos alunos da zona rural também é ignorada, pois muitos só podem estudar à tarde devido ao transporte e às responsabilidades familiares. Grande parte dos estudantes precisa trabalhar ou ajudar em casa, não tendo como permanecer o dia inteiro na escola. Forçar o ensino integral é desconsiderar a realidade dos alunos e impor uma rotina inviável para a maioria.
Marcelo .
Sem estrutura
Nalanda .
Sem estrutura!
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