Contra a utilização do Ensino à Distância (EaD) no Ensino Fundamental
Para: Exmo. Sr. Presidente Eleito Jair Messias Bolsonaro
Através desta petição, solicita-se de Vossa Excelência que não seja adotado o modelo de Ensino à Distância (EaD) a partir do Ensino Fundamental das escolas públicas, a fim de preservar pilares essenciais da educação infanto-juvenil, os quais seriam prejudicados com a adoção de tal modelo.
Segue abaixo o rol dos principais motivos para um posicionamento contrário ao Ensino à Distância a partir do Ensino Fundamental:
1 - No Ensino à Distância (EaD), uma vez que não existe a figura do professor presente, se faz necessário que as crianças ou adolescentes sejam supervisionados por um adulto durante os estudos. Em casos de famílias em que pai e mãe trabalhem, a presença deste adulto torna-se inviável. Portanto, poderão ocorrer diversos casos em que os alunos participarão das aulas sem nenhuma supervisão de adultos, o que provavelmente comprometerá a qualidade do aprendizado;
2 - Caso o EaD seja realizado no formato on-line, não há como garantir ou exigir que todos os alunos tenham à disposição computador e acesso à internet. Em contrapartida, considerando que os cursos sejam ministrados através da utilização de vídeo aulas gravadas em DVD (formato utilizado no Telecurso 2000), a possibilidade de que os alunos realizem questionamentos aos professores ficará prejudicada, já que estes questionamentos não poderão ser realizados em tempo real;
3 - Através deste modelo de ensino não é possível que os alunos aprendam a partir de dúvidas alheias, pois não existe a interação entre os alunos. Além disso, essa falta de interação poderá acarretar futuras dificuldades no relacionamento interpessoal dos alunos;
4 - Há a necessidade de considerar também a questão da merenda escolar que deixará de ser fornecida aos alunos que participarão de cursos ministrados à distância. Desta forma, não haverá como se ter razoável certeza de que os alunos estarão bem alimentados durante as aulas, já que a responsabilidade da alimentação em período escolar será transferida às famílias dos alunos, famílias estas que nem sempre reúnem condições de suprir com a alimentação adequada da prole e contam com a merenda escolar como um auxílio à realização de tal tarefa. Uma vez que os alunos estejam mal alimentados, é esperado que o seu rendimento escolar seja prejudicado;
5 - O modelo de EaD vai na direção oposta dos modelos utilizados nos principais países do mundo no que tange à Educação onde verifica-se a utilização de escolas em período integral em países como a Coréia do Sul e Japão e a descentralização do ensino e total confiança no papel do professor, como ocorre na Finlândia, por exemplo.
6 - Não há evidências claras de que este modelo será menos oneroso aos cofres do Estado do que o modelo atualmente utilizado nas escolas brasileiras.
