Carta pública ao EMEI Nonna Cizela
Para: A equipe gestora EMEI Nonna Cizela
Gostaríamos de comunicar nossa insatisfação com o processo de adaptação escolar do EMEI Nonna Cizela, bem como manifestar o incômodo e preocupação com a suspensão das aulas num período tão importante e de maneira abrupta.
Levando em consideração que idade escolar dos alunos da creche é por volta de 2 anos e que a maior parte deles não fala ou fala muito pouco, é torturante para os pais e alunos não ter acesso ao interior da escola. A criança não conhece o espaço, as cuidadoras, as professoras, é um ambiente completamente novo por parte dos pais e alunos. A não participação efetiva dos pais nesse processo, além de não recomendada por especialista em educação infantil, dificulta ainda mais a adaptação.
É preciso apresentar um plano de adaptação que envolva a presença dos pais, em que os pais tenham contato efetivamente com as professoras e cuidadoras. Além do mais, não temos informação sobre como as crianças passaram o dia, se comeram, dormiram, há pouquíssimo retorno por parte da escola. Isso dificulta a adaptação escolar, gera ansiedade nos pais e reduz o vínculo família escola, tão importante nessa etapa escolar das crianças. A presença dos pais se faz necessária, já que cada criança é única, e tendo em vista a situação pandêmica dos últimos 2 anos, as crianças que iniciam agora o ano escolar tiveram pouco contato com pessoas extra vínculo familiar, o que gera ainda mais dificuldade em criar novos vínculos sem a presença de uma figura de confiança da criança.
Outro ponto é que é um contrasenso não permitir a presença dos pais na escola para evitar contaminação por COVID-19 e a escola ter as aulas suspensas por falta de funcionários. Isso sugere, e demonstra, que a contaminação por covid vem de fora do ambiente escolar, e portanto não há justificativas para não permanência dos pais no ambiente escolar.
Não podemos deixar de mencionar que é dado um tratamento diferenciado aos alunos do integral e dos turnos de meio período, já que só esses terão as aulas suspensas. É sabido que a creche é um espaço de aprendizado lúdico, mas muito importante pra socialização e pro desenvolvimento de habilidades das crianças. Sendo assim, as crianças de meio período estão sendo prejudicadas, mais uma vez, em contraposição aos alunos de período integral, que em virtude da não suspensão das aulas seguirão o processo de adaptação escolar e as atividades lúdico pedagógicas.
A escola é a rede de apoio de muitos pais. E é direito do aluno e dos ter um ambiente seguro e acolhedor. A suspensão das aulas coloca nossas crianças em risco, nossos idosos em riscos e prejudica o desenvolvimento escolar.
A proibição da entrada dos pais no ambiente escolar dificulta a adaptação e pode gerar danos para toda a vida escolar das crianças.
É preciso apresentar soluções alternativas, é dever do estado e do município suprir a demanda de funcionários em afastamento. Nossas crianças não podem ser privadas, mais um vez, do ambiente escolar que lhes é de direito e fundamental paro efetivo desenvolvimento social, intelectual e humano.
Aguardamos respostas.
Assinam esta carta
