Proposta em favor da criação de novas leis contra atitudes preconceituosas relacionadas à deficientes físicos e intelectuais.
Para: Deputados federais
Nós, alunos do 8° ano do Colégio Santa Maria, vimos por meio desta carta pedir atenção a um tópico, que é esquecido, mesmo com tanto informação disponível nos dias atuais. O preconceito, sofrido pela maioria dos deficientes físicos e intelectuais. O capacitismo sempre esteve presente em nossa sociedade. Desde a época do partido nazista, por exemplo, os médicos já selecionavam as crianças, entre as que mereciam viver e as que para eles “não teriam utilidade” para os experimentos, as não escolhidas eram fadadas a morte, por possuirem a Uma prova de que é a hora de criar novas leis a respeito disso, é que em 2017, um aluno foi barrado indevidamente em uma excursão escolar por ser cadeirante e possuir paralisia cerebral, não sendo a primeira lguma deficiência física ou mental.
A discriminaçao continua até os dias atuais, cada vez mais enraizada em nossa comunidade e pouco se faz, para penalizar este tipo de comportamento. Viemos através de documento, solicitar a criação de leis mais rigorosas, a fim de promover a punição necessária por estas infrações.
vez que este passou por esse tipo de situação. Isso vem ocorrendo desde 2014, na França, onde as pessoas com deficiência são excluídas, abandonadas, ignoradas, além de receber tratamentos inadequados.
Nosso objetivo é criar uma lei que obrigue a inclusão de deficientes, tanto físicos como intelectuais em escolas privadas, o que não ocorre hoje. Desejamos que todos os alunos aprendam como compreender e interagir de forma habitual, com pessoas que apresentem estes aspectos. Diversas escolas impedem crianças com deficiência de se matricularem, devido à ausência de um ambiente adequado para as tais. Uma mãe que possui um filho com TEA (Transtorno do Espectro Autista) relatou que após uma aula experimental, a criança foi recusada no dia seguinte, “nem me deixou entrar”, diz.
Solicitamos também a criação de uma lei que obrigue todas as instituições de ensino, privadas e públicas, a incluir o ensino da linguagem de sinais em seus currículos. Acreditamos que, se os alunos não forem apresentados à comunicação por libras, a situação se agravará ainda mais, muitos sofrem com problemas auditivos e encaram dificuldades todos os dias por não poderem se comunicar. No mês passado, estudantes da UFJF(Universidade Federal de Juiz de Fora) denunciaram falta de intérpretes de libras, a mobilização começou depois de uma aluna surda ficar impossibilitada de acessar às aulas de uma disciplina por várias semanas consecutivas, dada a ausência de um intérprete, os alunos pararam a aula até que a aluna pudesse receber seu direito igualitário.“Presenciamos repetidas vezes a colega chegar na sala e ser informada de que não havia intérprete, o que impede a apreensão do conteúdo. Ela mora em outra cidade e vem de ônibus, tinha que voltar para a condução e esperar até o fim do horário noturno para retornar a sua casa. É uma situação injusta na qual o direito de uma pessoa surda está sendo desrespeitado.” comentou um aluno da universidade.
Pedimos que a lei de inclusão de deficientes no mercado de trabalho seja revista e que a penalidade aumente, pois embora essa lei já exista, o preconceito ainda continua, as empresas não oferecem as mesmas condições para os deficentes, as maiores queixas são a falta de oportunidade de crescimento profissional, baixos salários, ausência de plano de carreira e acessibilidade no local de trabalho.
Caros deputados, esta petição foi feita por um trio de alunos que deseja acabar com o preconceito e dar mais oportunidades a toda a pessoa com deficiência.Espero que analisem com carinho os pontos que colocamos e esperamos juntos com os senhores, construir uma sociedade mais justa e igualitária. Certos de sua compreensão.
Atenciosamente,
Giulia Santa Cruz Varotto
Gabriella Rodrigues Santille
Pedro Navarro Saito
Estudantes do Colégio Santa Maria 8 ano D.
