Deixar os alunos em suas respectivas escolas, mudando apenas o necessário
Para: Prefeitura de Carmo da Mata
A mudança frequente de escola pode
prejudicar o desenvolvimento tanto de
habilidades e competências como social
dos educandos. Estar em um ambiente
estável e familiar, com vínculos
consolidados entre alunos, professores e
colegas, é essencial para promover um
aprendizado integral e um senso de
pertencimento. Dividir os ciclos escolares
inclusive de forma errônea como prevê a
proposta (visto que o ciclo complementar
ficou desintegrado pois inclui também o
terceiro ano) entre instituições diferentes
pode quebrar esses vínculos e dificultar a
adaptação das crianças e o
desenvolvimento das mesmas.
Outro ponto relevante é a integração
comunitária. A escola é um espaço de
encontro, onde as famílias e a comunidade
se envolvem em atividades conjuntas que
fortalecem o senso de coletividade. A
fragmentação do ensino em diferentes
escolas enfraquece esses laços e pode
dificultar a participação ativa das famílias
na vida escolar.
Essa mudança não afeta apenas a
logística escolar, mas também pode ter
implicações diretas no desempenho
educacional medido pelo IDEB (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica) e
na gestão dos recursos destinados às
escolas.
