Avaliação justa!! Revisão das notas JÁ!
Para: Pró-reitoria académica
O(a)s aluno(a)s da turma DISCIPLINA Processos Biológicos, ministrada pela Professora JULIANA RIBEIRO DOS REIS, no semestre de 2025.2, turno matutino, insatisfeitos com o processo pedagógico da disciplina e com os critérios duvidosos para atribuição das notas, com base nos motivos abaixo descritos, vêm, através desse documento ABAIXO ASSINADO, requerer, a bem da justiça e da verdade, que essa Instituição, ao tomar conhecimento da situação, tome as providências cabíveis.
A questão final que levou os alunos a fazer esse documento foi a percepção de que houve sérios problemas e lacunas no processo didático que culminaram na avaliação baseada em critérios duvidosos e, em última análise, injusta.
A turma concorda que a professora:
1. Cobrou em provas conteúdos que não foram explicados em sala de aula.
2. Realizou a avaliação da A3 de forma aleatória, sem fornecer orientações específicas, não deu tempo suficiente para as apresentações.
3. Não deu oportunidade para que os alunos esclarecerem suas dúvidas.
4. Encerrava quase sempre as aulas antes do horário previsto, ao invés de aproveitar o tempo para fazer exercícios e problemas para fixar o conteúdo.
5. Atribuiu notas que não condiziam com os trabalhos apresentados.
6. As aulas expositivas eram muito rápidas, restringindo-se basicamente à leitura dos slides, os quais, por opção da professora, não eram disponibilizados para estudo.
7. O processo de organização do seminário exigindo vídeos foi insuficiente para que os critérios ficassem claros e bem definidos, inclusive, alguns alunos seguiram o exemplo que ela mostrou como modelo e não foram bem avaliados, enquanto outros grupos, cujo trabalho foi visivelmente inferior a outros, foram bem avaliados. No final, foi publicada uma lista com códigos no U-life, sem que os alunos conseguissem compreender exatamente em que tópicos haviam sido avaliados.
8. Ao ser questionada, a professora mandou um e-mail para a turma, reafirmando a sua avaliação, sem nenhuma abertura para questionamentos.
9. Por causa dessa avaliação da A3 muitos alunos ficaram em recuperação por poucos décimos.
10. Finalmente, a prova da recuperação, com 10 questões, cobrou conhecimentos com profundidade que não foi nem discutida em sala de aula.
Assim sendo, a turma requer que a COORDENAÇÃO fique ciente do ocorrido, compare o índice de aprovação da disciplina com outros professores e outros turnos, e perceba que a didática e a postura da professora, paradoxalmente, contribuíram em grande parte para o insucesso dos alunos.
Para tanto, os alunos colocam-se à disposição, para conversar diretamente com a coordenação e esclarecer o que for necessário.
Atenciosamente e gratos pela atenção,
