Substituição do Coordenador local do cursinho CPOP Afropira
Para: Alunos do cursinho CPOP Afropira
Pleito: Substituição do Coordenador Local do CPOP Afropira.
Nós, estudantes do CPOP Afropira, solicitamos a substituição do coordenador local, levando em consideração o contexto preocupante em que nós, alunos, estamos inseridos e sofrendo as consequências de uma má coordenação, que tem comprometido a qualidade do CPOP Afropira. Segue abaixo dificuldades que embasam nossa solicitação:
1. Ausência do coordenador local nas atividades presenciais
Temos observado que o coordenador local, tem estado pouco presente durante as aulas. Essa ausência dificulta o acompanhamento direto das atividades pedagógicas, o diálogo com professores e estudantes e o conhecimento da realidade cotidiana do cursinho, comprometendo a identificação e a solução ágil das demandas que surgem ao longo do projeto.
2. Dificuldades na oferta de alimentação aos estudantes
Outra questão que tem gerado preocupação é a dificuldade em manter regularmente a oferta do lanche aos alunos. Sabemos da importância desse apoio, considerando que muitos estudantes se encontram em situação de vulnerabilidade social, residem longe da escola e permanecem por várias horas nas atividades do cursinho. A continuidade desse atendimento é fundamental para garantir a permanência e o bom aproveitamento dos estudantes.
3. Falta de professores e atraso no início das aulas
Também sentimos os impactos da ausência de quatro professores que estavam previstos para iniciar suas atividades, mas que, até o momento, não começaram a ministrar aulas. Fomos informados de que essa situação estaria relacionada a problemas no cadastramento desses profissionais, questão que, segundo nosso conhecimento, ainda não foi solucionada junto à coordenação geral do CPOP. A ausência desses docentes prejudica o cronograma das disciplinas e a preparação dos estudantes.
4. Comportamento/ Postura inadequados do coordenador local do CPOP Afropira
4.1
Reunião do dia 14/07 realizada via Google Meet:
O coordenador local marcou reunião convocando tanto alunos quanto professores, sem pauta informada previamente, trouxe um convidado com intuito de venda de plataforma de cursinho online, sugerindo o uso auxílio financeiro para aquisição de tal. Além disso, o mesmo, numa sala com menores de idade, fazia uso de de bebidas e manteve comportamento alterado, com falas sobre democracia, qual na prática não demonstrou ter, pois rebateu todos os comentários, faltando com empatia, escuta ativa e comunicação não violenta, postura que espera-se que um coordenador tenha com o corpo docente e discente.
4.2
Agendamento de atividades sem comunicação prévia com a coordenação pedagógica e psicossocial:
Data 22/07: Já havia aula agendada de história no período noturno e o coordenador local propôs uma atividade no mesmo dia, porém em horários diferentes, sem conversar com o corpo docente e a coordenação pedagógica e psicossocial, muito menos realizou enquete com os alunos, para entender se haveria adesão ou não e sem considerar que os alunos trabalham ou estudam.
5. Reconhecimento ao trabalho da equipe de coordenação e apoio pedagógico
Registramos, por outro lado, nosso reconhecimento ao trabalho desenvolvido pela Coordenação de Apoio Pedagógico e coordenação Psicossocial. Ambas têm se empenhado constantemente para acompanhar os estudantes, apoiar os professores e buscar soluções para as necessidades diárias do cursinho, muitas vezes suprindo demandas que extrapolam suas atribuições.
Entretanto, entendemos que o trabalho realizado por essa equipe necessita do efetivo acompanhamento e da atuação do coordenador local, tanto para fortalecer as ações desenvolvidas quanto para garantir uma gestão mais eficiente, integrada e comprometida com os objetivos do CPOP Afropira em Piracicaba.
Diante do exposto, reiteramos a importância da substituição do coordenador local, por não estar sensibilizado nem comprometido com a realidade dos alunos contemplados no programa CPOP e ter dificuldades de trabalhar em equipe (corpo docente e coordenação psicossocial e pedagógica), atitudes esperadas de um coordenador local desse projeto tão importante como o CPOP, afim de assegurar aos alunos um ensino de qualidade, que amplie o acesso de mais alunos ao tão sonhado ensino superior.
