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Defenda o Ensino Técnico Público no Paraná. Assine esta Petição
, para SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DO ESTADO DO PARANÁ
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Comentário
Gevael F.
Educação pública é prioridade e não um produto de comércio.
Hugo P.
Precisamos dizer "não" à terceirização da educação pública no Paraná.
Kathelin B.
Fiquei quase 2 anos fazendo aulas remotas, e não aprendi quase nada, se estou indo para o colégio é para estudar e APRENDER algo, e não acho que vou aprender certinho tudo que tenho que aprender com o ensino REMOTO mesmo estando na escola PRESENCIALMENTE!
Gisele M.
Revejam a grade escolar. Está horrível
Maria M.
Essas novas aulas estão sendo horríveis, o monitor chega atrasado e demora muito tempo para montar os equipamentos, além de ser muito mais complicado a concentração e a compreensão de conteúdo
Mariana S.
Não considero eficaz
Rebeca M.
Não considero o ensino eficaz, levando em consideração que o monitor não tem nenhuma especialização com a matéria, e no horário de trabalho chegou atrasado, nas últimas aulas do dia que era pra ele dar, ele simplesmente não veio, ficamos duas aulas sem professor sendo que era pro monitor ter vindo e ligado a tv pra assistirmos, eu penso em caso de dúvidas dos alunos, o que o monitor poderá fazer? Absolutamente nada, pois o mesmo não tem especialização no ensino técnico os alunos teriam que se esforçar muito mais, sendo que muitos trabalham pra ajudar em casa. Não concordo com isso!!
Nathalia b.
Não conseguimos aprender nada com esse novo ensino médio
Gislaibe .
Minha filha faz administração e ela chegou reclamando do novo ensino médio dizendo que séria remoto no dia do curso ela disse qye ficou desapontada pois o monitor não passou nada sobre adm e demotou 30 hora para arrumar o equipamento além de deixa-los sozinhos mais de 1 vez naquele dia deveria ter duas matérias do curso ele só veio em uma assim deixando eles perderem aula.
Isadora R.
gostaria que essas aulas do ensino técnico fossem melhores, eu assim como os meus colegas não estamos satisfeitos com as aulas.
Raiani c.
Bom como estudante o contrato com a unicesumar é um verdadeito dispercio! Na minha experiencia o monitor aquele que devia nos cuidar nos deixou sozinhos duas vezes além de ñ conseguir conectar a aula pedeemos 30 hora e mais ele não passou nada de administração e sim de geologia. A pessoa é paga para não fazer nada ! Na sexta-feira dia 11/2 teriamos introdução ao marketing e teoria geral da administração, nas primeiras aulas o monitor esteve na sala e deixou lá a tv mas nas duas ultimas ele não apareceu assim perdemos aula. Espero que isso seja revogado pois para mim eu não serei uma profissional adequada desse jeito. Muito obrigada
Bruna .
Eu apoio que o ensino médio técnico volte a ter as matérias técnicas com professores presentes em sala.
Vitor R.
Vim por meio deste, enaltecer a opinião dos estudantes que estão inseridos no novo ensino médio, os alunos estão sendo sufocados pelas cargas horárias exaustivas. Isso tem atrapalhado o desenvolvimento de todos, desencadeando um desânimo coletivo entre os afetados, espero que compreendam essa mensagem como uma crítica construtiva sobre o ensino estipulado aos jovens hoje.
Jaqueline D.
Não ao desmonte da educação pública!
Tania .
Acho extremamente necessário a presença de Prof Formados nas salas de aula, para que o ensino seja Individualizado, pois todos são diferentes.
Gisele D.
Eu defendo o ensino técnico público no Paraná.
Leticia D.
.
SILVIA Q.
Precisamos garantir um ensino público de qualidade!!!
Elza C.
A escola pública não deve ser entendida como uma empresa.
Ana S.
Eu acredito que esse novo formato do ensino médio só vai acabar prejudicando os alunos por não terem o acesso ao ensino q eles merecem. A gente sabe como foi difícil aprender com aulas online, imagina eles, um pouco com aulas online e um pouco com aulas presenciais Sem ter direito a fazer perguntas, interagir com o professor por conta de ter sido apenas gravado Eles merecem um ensino de qualidade Eles não terão os mesmos diretos que nos do antigo ensino médio, eu acredito que o ensino terá uma qualidade menor do que o que a gente tem/teve.
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