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A opinião e razões dos signatários do Abaixo-Assinado: FORPIBID CONTRA A OPRESSÃO E PELA CORAGEM DE FORMAR PROFESSORES , para Ministro da Educação

NomeComentário
MIRIAM M. PELO PIBID EJA ,ARTE , MUSICA , TEATRO E EDUCAÇÃO FISICA
aline b.Acho que prejudica todos s alunos e também professores que serão prejudicados
Rosangela P.Estamos juntos nessa luta
gilvania s.Fica PIBID
Kisla V.# ficapibid
Eder S.Ministro o PIBID é para garantir uma melhor qualidade na formação de professores e não para promover melhorias nos índices de qualidade da Educação Básica.
Guilherme B.PIBID é uma grande iniciativa para a educação pública. Tem que ficar
Juliana M.Por uma educação sem encucação!
Juliana N.Por uma educação livre, por uma formação crítica!
Dhennyfer S.#ficaPIBID
Marielle A.Eu assino por essa causa.
Tainá C.Precisamos que o pibid continue com seu caráter de formação dos profissionais da licenciatura. É uma oportunidade de se pensar a docência de uma forma renovada, com amplos projetos didáticos que proporcionam um aprender aos alunos mais completo e satisfatório. Além do pibid ser um incentivo financeiro para os acadêmicos, assim como eu, de baixa renda, possam continuar na graduação.
Ana M.O PIBID é um programa de formação qualificada de professores que precisa continuar como foi pensado e implementado.
Paloma .O pibid não pode acabar
Silvana C.PIBID é um programa de formação docente que foi construído de forma democrática entre a CAPES e as IES, assumindo um desenho que se aproxima da excelência pois prevê a relação teoria e prática, contemplando futuros professores, professores atuantes e professores formadores de professores. Essa abrangência contribui para avanços significativos e num prazo mais curto do que se pode esperar.
Peterson R.Em busca de uma boa educação.Não mexam
Gilmar J.Desejo como cidadão deixar registrado aqui meu desejo de que seja revogada a Portaria 046/2016-CAPES.
Walmélia .Fica Pibid
EDSON .Pela importância do projeto,fica Pibid
KAROLINE D.Sou bolsista do Pibid que tem grande contribuição na formação docente que não deve acabar.

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